教育资源共享 架通职教平台 教育扶贫打造浙江样板

（汶川县融媒体中心 伍排勇  余昆  兰溪市融媒体中心 林剑超）川浙一家亲，汶兰情谊重。四川省汶川县是兰溪市东西部协作的对口帮扶县，自2015年开展对口帮扶以来，两地实现教育资源共享，优化教育结构，架起了全面深化教育对口协作的友谊之桥。

在兰溪市职业中专立新珠宝教学点，来自“汶川班”的同学们在老师的指导下进行课堂实践。“实践操作，老师就手把手教我们，有些细节不仔细，老师也会实际操作给我们看，让我们学习。”来自汶川县三江镇的付建在课堂上听得格外认真。

老师正在指导学生进行课堂实践

付建家中还有一位哥哥，一家人的主要经济收入全都靠父母平时卖菜而来，家庭条件并不富裕。虽然远在他乡求学，但付建在校期间没有花过家里一分钱。而且，学校还按照孩子们的专业方向，专门成立了“一对一帮扶”小组，弥补两地教学差异。“老师就和爸爸妈妈一样，疼爱我们关心我们，虽然间隔两千多公里，但是依然有家的味道。”付建说。

2019年兰溪市职业中专与汶川县教育局签订了合作办学协议，“汶川班”应运而生。“根据协议，两地推行姐妹学校结对帮扶和贫困生结对资助模式，兰溪为“汶川班”学生提供浙江学籍，同时享受免学费、免住宿费等待遇。”兰溪市教育局党委委员副局长徐旭说，学习3年经考试合格后，汶川学生将获得学历证书和相关技能证书，并享受推荐就业。

张雯老师正在授课

同时，在汶川县第二小学，来自兰溪的支教老师张雯，向该校的专职心理健康老师叶小梅介绍兰溪“美美+家”工作室的开展情况。今年4月份，兰溪市振兴小学的张雯老师在汶川挂职时发现，汶川当地气候条件适宜果树种植，因此在农忙时，家长都忙着农活，从而疏忽了对孩子的照顾。张雯尝试着将“美美+家”工作室模式在学校进行推广。“希望通过引进兰溪“美美+家”家庭教育模式，涵养与发展学校的心理健康平台，为孩子们的成长保驾护航。”兰溪市振兴小学教师张雯说。

从2015年开始，兰溪与汶川开展对口帮扶，在党政互动、项目带动、人才推动上下功夫、出实招。结合汶川实际，大力推进兰溪当地白沙枇杷、杨梅种植、中草药种植加工等重点项目建设，还将东部地区优秀的教育理念，教育资源带到汶川。近3年来，共有13名优秀教师在汶川挂职工作，指导带动当地学校的整体的提升，实现东西部教育互补，为东西部扶贫协作，打造浙江样本。