汶川县倾力打造全州“县域义务教育优质均衡发展”样板

汶川县坚持以建设阿坝州区域教育中心为抓手，夯实校园党建，强化思政引领，在深化教育综合改革上下功夫，在提升教育管理能力上做文章，在统筹优化义务教育资源配置上强举措，奋力加快推进汶川教育高质量优质均衡发展。

一是推动“党建+思政”育时代新人。全面加强党对教育工作的领导，深入贯彻落实《党组织领导下的校长负责制机制》，将教育载体创新与工作创优巧妙结合，将党性教育、思政教育、师德师风建设有机嵌入，高效推进爱党爱国教育贯穿教学全过程。争创州级党建示范学校1所，实现中小学书记、校长一肩挑18所，选派民办幼儿园党建指导员4名，深入挖掘、培养一批优秀的红色讲解员，启动四川省汶川中学校新时代文明实践点建设。加大校本课程研发，与阿坝师范学院、威州民族师范学校搭建汶川县大中小思政课一体化建设平台，建立内部贯通、校地联动、基础教育与高等教育协同推进的工作机制，合力开发形成“研学实践手册”、大中小一体化思政校本课程课件，将思政课堂教育根植在汶川。     

二是深化“改革+创新”优资源配置。坚持以“县校合作框架协议”为基础，推动高等院校、职业院校教育与县域内基础教育协同发展。持续发挥阿坝师范学院和汶川中学的“龙头”引领作用，深度协同县教育主管部门对南北部学区校园进行提升管理，持续推进“质量提升工程”项目，全面助推县境内校园联动内涵发展、差异化特色发展。以推进两项改革“后半篇”文章为主线，合理优化校点布局，打破校际壁垒，在南北学区的引领下积极探索学区制治理和集团化办学新模式，出台《汶川县关于促进新时代民族教育创新发展的实施意见》和《汶川县优化校点布局探索集团化办学模式试点改革方案》，不断激发教育发展新活力，促进学校间推动优质学校带动薄弱学校提质发展。借鉴浙江长兴的先进经验，选取利用优化校点布局撤并学校，探索成立汶川县研学实践教育活动中心。整合利用县域内优质研学实践教育资源，设计主题串连式研学线路，建立和完善具有汶川特色的研学实践教育课程体系。指导各学校积极探索劳动教育新途径，规划建设大型校园劳动实践基地3个、小型校园劳动实践基地全覆盖。三是探索“智慧+教育”增教学本领。大力开展信息技术2.0提升工程，配齐配足信息化教育教学设备，推动各学校建设创新实验室、书法教室、音乐教室、美术教室等学科类教室，完善本地“网班”制度，建设“名校网络课堂”示范校2个。建立由一个主讲教室及多个听讲教室组成的“专递课堂”，推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研模式，开展远程互动教学、评课、研讨，帮助更多教师突破专业发展“瓶颈”。大力发挥名师示范作用，对接省级优质示范校，每年举行2次名师讲座、专家论坛等，每学期开展1次县内名师工作室、名师优质课程资源共享等活动，通过先进的信息化技术手段提高学生的创新思维和探究能力，培养全面发展的新时代接班人。四是实施“人才+服务”促教育公平。围绕汶川县人才工作先行区创建工作，坚持“专业引领、学科提升、促进发展”，用好用活省内对口帮扶和东西部扶贫协作优质教育资源，持续抓实教育人才振兴。制定《汶川县教育系统后备干部交流培养实施办法》，全面推进“县管校聘”制度，实行岗编适度分离，促进校长教师合理流动，让校际之间人员的结构更合理、流动更畅快、配置更优化，推动“学校人”向“系统人”转变。针对民族地区留住人才出台柔性人才政策，探索实施民族地区教育专项引才计划，建立科学的教育人才评价体系和宽松的人才培养机制，激励不同层次的教师成才，为实现“一区两地六示范”目标，建设“四型”汶川提供强有力的人才支撑。